martes, 15 de noviembre de 2016

Dominantes secundarias

Hola a tod@s!

En esta entrada vamos a hablar de las dominantes secundarias. Hace ya tiempo publiqué una entrada con la teoría sobre las dominantes secundarias, si la queréis consultar, pinchad AQUÍ.

Esta vez, he hecho la explicación en forma de tutorial como si estuviérais en clase. Para que no se haga muy larga, la he dividido en dos partes, os las enlazo...





Os pongo el ejemplo del que se ha hablado en el vídeo para que escuchéis como suena tanto con o sin dominante secundaria. La nota clave está en el cuarto acorde, prestad atención.


Primero lo escuchamos sin la dominante secundaria:








Ahora lo escuchamos con la dominante de la dominante:








Y aquí va la segunda parte de la explicación...





Próximamente publicaré otra entrada para continuar a esta pero de momento, id asimilando lo que os digo aquí. Si no entendéis algo, se admiten comentarios y preguntas. Desde esta misma entrada podéis escribirme y si no, siempre me podéis preguntar en el conservatorio o por privado, recordad que lo importante es que esté todo claro...

Nos vemos!

sábado, 12 de noviembre de 2016

Final de curso Flipped classroom... INTEF

Hola a todo@s! 
Esta entrada es para cerrar el curso Flipped Classroom. Sin duda ha sido el mejor curso de todos a los que he asistido (y eso que era online). En este curso hemos aprendido muchos recursos, aplicaciones, etc. útiles para aplicar en el aula y sobre todo, una metodología nueva muy útil para cambiar el pensamiento y los resultados de los alumnos. 

En relación a esta metodología, os adjunto una noticia que esta misma mañana he leído del periódico El País: http://economia.elpais.com/economia/2016/10/28/actualidad/1477665688_677056.html?id_externo_rsoc=FB_CC

El proyecto final que presenté para evaluación por parte de los compañeros, es el proyecto de Armonía Go que ya enseñé en la última entrada, lo vuelvo a colgar para que lo veáis.




En cuanto a la evaluación de los compañeros, me han puesto muy buena nota y tan solo tengo un par de sugerencias: 
 - Igual para la mejor composición habría que dar dos premios, uno el social, tal como describe la actividad y otro más técnico con un jurado más especializado. Daría para la reflexión comparar los dos resultados.

Introduciría algún recurso más, algo dónde ellos puedan acceder para crear o para trabajar los acordes.

A partir de estas sugerencias, así como el consejo que especifique más el desarrollo de las sesiones, he realizado modificaciones en cuanto al "premio" y se intentará que haya 2 premios puesto que me parece muy buena idea.  En cuanto a la temporalización de las clases o los recursos para los alumnos, están controlados lo que pasa que no los puse en el mural porque no tenía espacio. 

Lo más importante de todo, sin embargo, es el resultado final, tanto de este proyecto como el resultado del aprendizaje con esta nueva metodología, que está permitiendo un mejor aprendizaje y una mejor actitud hacia la asignatura.

Con esto, mi despedida del curso, ha sido toda una experiencia muy provechosa y me ha servido para poder acercarme a los alumnos de forma diferente y me siento parte de su aprendizaje de una forma mucho más cercana a como lo hacía antes. Además, creo que ellos también lo agradecen siendo mi asignatura una de las más teóricas de toda la carrera musical. Por todo esto, GRACIAS INTEF y GRACIAS a Ezequiel García Navarro, nuestro tutor, por su buen hacer, sus comentarios constructivos y su interés. 

Nos leemos! Un saludo!





jueves, 10 de noviembre de 2016

Diario de aprendizaje: semana 4



En esta semana de curso ya vamos a tope con el proyecto flipped classroom. En este tiempo hemos empezado a utilizar los videos y presentaciones que los alumnos visualizan en casa y después trabajan en el aula.

Paralelamente al conservatorio, en el curso que estoy realizando sobre flipped classroom, hemos diseñado un artefacto tic que podéis consultar AQUÍ. Se trata de un enlace a la plataforma padlet donde a modo de post-it podemos compartir ideas en una especie de muro colectivo. Lo mejor de todo es que puedes recolectar ideas de los compañeros del curso que pueden ayudar en la confección de actividades para tu aula.

Otra de las actividades que hemos hecho en el curso ya la publiqué en el blog y podéis consultarla AQUI. Se trata de un videotutorial enriquecido con preguntas con EdPuzzle, es interesante porque el video se para y el alumno puede contestar a la pregunta y después continuar con el video (que da la respuesta y comprueba si lo ha hecho bien).

Por último, me gustaría comentar un procedimiento que hemos hecho de coevaluación en el que presentábamos un proyecto y nos autoevaluábamos y posteriormente podíamos evaluar a 3 compañeros y entre nosotros justificar las notas con comentarios. El resultado pienso que ha sido más que positivo puesto que el comentario de los compañeros te ayuda a reflexionar y a mejorar el proyecto puesto que así sabes cómo se ve desde fuera y no es tan subjetivo. Adjunto la presentación que realicé para proponer el proyecto Armonía Go que estamos realizando en el conservatorio ya.
Está realizado con canvas y es una presentación visualmente atractiva donde se aprecia de forma resumida en qué consiste el proyecto.






Además, continuando con la línea de trabajo de flipped classroom, he intentado hacer un cambio en cuanto a la presentación de contenidos para no utilizar siempre el mismo formato y, como podéis ver en el blog, he realizado una presentación con powtoon y otra con prezi. 

Seguimos trabajando...

¡Nos leemos!



jueves, 3 de noviembre de 2016

Acorde triada en 1ª inversión

Hola a tod@s! os enlazo en la entrada de hoy una presentación diferente sobre el acorde en primera inversión. La he realizado con una web llamada powtoon y el resultado es bastante atractivo.
El acorde en primera inversión no tiene mucha complicación y nos ofrece nuevas sonoridades y más recursos a la hora de escribir, el próximo día lo trabajaremos en ejercicios en clase.

Ahí va la presentación...



Nos vemos en clase!

miércoles, 2 de noviembre de 2016

Duplicaciones y supresiones de notas en acordes triada.


Hola a tod@s!
En esta entrada vamos a cambiar el formato y en lugar de vídeo os propongo una presentación de la teoría de forma diferente. Os enlazo un prezi para conocer cuáles son las normas de duplicación y supresión de notas en el acorde triada en E.F  así como la introducción al acorde de quinta disminuida y quinta aumentada en estado fundamental.


El próximo día lo trabajaremos en clase. Espero que os guste...




Nos vemos en clase!